La formación académica de la Dra. Deja es en periodismo y medios de comunicación, pero pasó a la educación en busca de una carrera más significativa. Trabajó en Newark como maestra de escuela pública tradicional y autónoma, pero anhelaba ser completamente creativa. A menudo diferenciaba sus técnicas de enseñanza y aprendizaje para sus estudiantes que se encontraban en diferentes etapas de desarrollo y aprendizaje, pero eso requería trabajo, tiempo y energía adicionales que no estaban incluidos en el horario escolar. La Dra. Deja consideró que crear entornos de aprendizaje equitativos debería requerir una diferenciación para todos los niños, y aprendió que muchas de sus prácticas en el aula se alineaban con Montessori. Mientras exploraba los próximos pasos en su carrera durante la pandemia de COVID-19, la Dra. Deja conoció a Wildflower. Comenzó su capacitación AMI para la primera infancia en el Southwest Institute of Montessori Studies y en el Wildflower School Startup Journey. Al principio, tenía reservas sobre la idea de abrir una escuela durante la pandemia, pero rápidamente se dio cuenta de que la pandemia había aumentado la necesidad de escuelas Montessori íntimas para las familias negras. La Dra. Deja defendió recientemente su tesis sobre los beneficios de la educación sobre la naturaleza para los niños negros y obtuvo oficialmente su doctorado. del Departamento de Cambio Social Transformador de la Universidad Saybrook.